PROJEKTU DARBU UN ZINĀTNISKI PĒTNIECISKO DARBU IZSTRĀDES KĀRTĪBA
Rīgā
Izdota saskaņā ar Skolas nolikuma 39.4. punktu
I. Vispārīgie noteikumi
1. Skolēnu zinātniski pētnieciskā darbība tiek īstenota atbilstoši vispārējās vidējās izglītības iestāžu skolēnu interešu izglītības prasībām.
2. Vispārējās vidējās izglītības iestāžu skolēnu zinātnisko darbību raksturo patstāvīga zinātniska rakstura pētījuma izpilde dažādās zinātņu jomās, un šo darbību vada konkrētās jomas pedagogs (zinātnieki u.c. attiecīgās nozares speciālisti).
3. Pētījumus veic, izmantojot par bāzi izglītības iestādi, augstskolu, zinātniskās pētniecības iestādi vai uzņēmumu, kurā strādā vai ar kuru sadarbojas skolēna zinātniski pētnieciskā darba vadītājs.
4. Skolēnu zinātniski pētnieciskās darbības un projektu darbības kārtība reglamentē vienotas prasības skolēnu zinātniski pētnieciskajai un projektu darbībai.
II. Skolēnu zinātniski pētnieciskās darbības mērķi un uzdevumi
5. Skolēnu zinātniski pētnieciskās darbības un projektu darbības mērķi ir:
5.1. sekmēt skolēnu zinātniskā pasaules uzskata un darbības attīstību;
5.2. ievirzīt skolēnus akadēmiskajām studijām augstskolā un darbībai zinātnē;
5.3. veicināt skolēnu profesijas izvēli.
5.4. veicināt skolēnos uzņēmību un uzdrīkstēšanos.
6. Skolēnu zinātniski pētnieciskās un projektu darbības galvenie uzdevumi ir:
6.1. padziļināt zināšanas dabas, humanitāro un sociālo zinātņu nozarēs;
6.2. iepazīstināt skolēnus ar zinātniskās pētniecības/ projekta darba būtību, organizāciju un metodēm;
6.3. veidot prasmes darbā ar zinātnisko literatūru un aparatūru.
6.4. veidot prasmes izvirzīt sava darba uzdevumus, mērķus.
6.5. veidot prasmes salīdzināt, apkopot, secināt, apstrādāt pētījuma gaitā iegūtos datus un analizēt rezultātus;
6.6. veidot prasmes uzstāties auditorijas priekšā, kā arī zinātniskajās konferencēs;
6.7. veidot nepieciešamās prasmes un attieksmes zinātniskajai un pētnieciskajai sadarbībai izglītības iestādes, rajona un valsts līmenī.
III. Skolēnu zinātniski pētnieciskās darbības organizācija
7. Iļģuciema vidusskolas vidējās izglītības programmās paredzēts, ka ikvienam 10.,11.klases skolēnam jāizstrādā un jāaizstāv zinātniski pētnieciskais darbs un ikvienam 5.-9.klases skolēnam katru gadu ir jāizstrādā un jāaizstāv viens projekta darbs.
8. Skolēnu zinātniski pētnieciskā darbība skolā tiek organizēta atbilstoši zinātnes nozarēm un skolas izglītības programmā ietvertajiem mācību priekšmetiem.
9. Skolas līmenī sekciju skaits nav ierobežots, un to nosaka konkrēto zinātniski pētniecisko darbu vadītāji, viņu intereses un iespējas.
10. Valsts līmenī skolēnu zinātniskajā konferencē darbojas šādas sekcijas:
10.1.humanitāro zinātņu sekcijas: latviešu literatūras zinātne un vēsture,
cittautu valodniecība un ārzemju literatūras zinātne un vēsture,
mākslas zinātne, kulturoloģija, psiholoģija, pedagoģija;
10.2.sociālo zinātņu sekcijas: socioloģija, ekonomika, politoloģija, vēsture,
filozofija, tieslietas;
10.3.dabaszinātņu sekcijas: matemātika, fizika, ķīmija, bioloģija, zemes
zinātne, informātika, astronomija, veselības zinātne.
11. Skolēnu zinātniski pētniecisko un projektu darbību skolā organizē direktora vietnieks izglītības jomā, sadarbojoties ar metodisko komisiju vadītājiem.
12. Metodiskās komisijas vadītājs, sadarbojoties ar klašu audzinātājiem, nodrošina skolēnus ar zinātnisko darbu un projekta darbu vadītājiem, klases audzinātājs savai klasei dara zināmus skolotājus – darba vadītājus.
13. Metodiskā komisija apstiprina skolēnu zinātniski pētniecisko darbu tēmas.
14. Viens skolotājs var konsultēt ne vairāk kā 4 zinātniski pētnieciskos darbus un ne vairāk kā 11 skolēnus projekta darbu izstrādē.
15. Skolas direktors katru mācību gadu apstiprina mācību priekšmetu sadalījumu pa klašu grupām, kuros attiecīgajā mācību gadā tiek rakstīti projektu un zinātniski pētnieciskie darbi. Metodiskās komisijas vadītājs kopā ar klases audzinātāju, pēc iespējas ņemot vērā izglītojamā vēlmes, nozīmē skolotāju, kurš vadīs izglītojamā projektu vai zinātniski pētniecisko darbu.
16. Skolotājs – darba vadītājs fiksē skolēnus un to izvēlētās darba tēmas pieteikuma lapās (skat. pielikumu Nr.1), kas aizpildītas jāiesniedz atbildīgajam direktora vietniekam par pētniecisko darbību skolā, un skolēna dienasgrāmatā, ierakstot savu vārdu uzvārdu un apliecina savu piekrišanu darba vadīšanai ar parakstu.
17. Klašu audzinātāji, veicot dienasgrāmatu pārbaudi, fiksē skolēnu izvēlētos darbu vadītājus kopīgā klases atskaites lapā par pieteikšanos zinātniski pētnieciskajiem darbiem un projektu darbiem (skat. pielikumu Nr.2).
18. Zinātniski pētnieciskā darba un projekta darba izstrādāšanas laikā skolēns apmeklē vismaz 2 reizes mēnesī konsultācijas, par laiku vienojoties ar darba vadītājiem. Konsultācijas apmeklējumu skolotājs – darba vadītājs fiksē konsultāciju lapā (skat. pielikumu Nr.5).
19. Skolas posmā darbi jāiesniedz zinātniskā darba vai projektu darba vadītājam līdz noteiktam termiņam. To katru mācību gadu nosaka direktora vietnieks izglītības jomā.
20. Skolēnu zinātnisko vai projektu darbu aizstāvēšana un vērtēšana tiek organizēta metodiskajās komisijās, pamatojoties uz metodiskajā komisijā izstrādātiem vienotiem vērtēšanas kritērijiem.
21. Labākos zinātniski pētnieciskos darbus metodiskā komisija izvirza rajona konferencei.
22. Direktora vietnieks iesniedz izvirzīto skolēnu zinātniski pētnieciskos darbus Izglītības pārvaldes novada galvenajam speciālistam.
IV. Zinātniski pētniecisko darbu noformēšana
23. Zinātniski pētnieciskos darbus raksta latviešu valodā.
24. Darbs rakstāms uz standarta A4 formāta lapas vienas puses.
25. Darbs ir datorsalikumā (fonts – Times New Roman, burtu izmērs – 12, virsrakstos – 14(treknrakstā), intervāls starp rindām – 1,5 , nodaļas un apakšnodaļas numurē ar arābu cipariem, atstarpe starp virsrakstu un tekstu – 2 rindstarpas, aiz virsraksta punktu neliek).
26. Darbā tiek ievēroti šādi attālumi no lapu malām:
26.1. no kreisās puses – 3 cm;
26.2. no labās puses – 1 cm;
26.3. no augšas un apakšas – 2 cm;
26.4. katras rindkopas pirmā rinda – 1 cm.
27. Lappuses numurētas apakšā vai augšā, numerācija sākas ar ievadu – 3.lpp.
28. Darba galvenā daļa tiek sākta rakstīt jaunā lappusē, izceļot virsrakstus treknrakstā, burtu lielums – 14.
29. Nodaļas un apakšnodaļas turpina rakstīt jau aizsāktā lappusē.
30. Darba uzbūve:
titullapa;
anotācija;
saturs (skat. pielikumu Nr.8);
ievads;
teorētiskā daļa;
pētnieciskā daļa;
secinājumi;
saīsinājumu saraksts;
izmantoto avotu saraksts;
pielikumi.
31. Titullapā (skat. pielikumu Nr.6) jānorāda:
31.1.skolas nosaukums, kurā skolēns mācās;
31.2.zinātniskā darba nosaukums;
31.3. norāde – zinātniski pētnieciskais darbs;
31.4. darba izpildītāja vārds, uzvārds, klase;
31.5. zinātniskā darba vadītāja vārds, uzvārds, zinatniskais grāds (ja ir), amats;
31.6. darba izpildes dati – pilsēta, gads.
32. Anotācija īsi raksturo darba saturu un izpētes rezultātus.
33. Anotācijā tiek norādīts:
33.1. darba apjoms (lpp.),
33.2.tabulu, attēlu, literatūras avotu, pielikumu skaits.
34. Anotacijas apjoms nepārsniedz 2 lpp.
35. Anotāciju raksta latviešu valodā un svešvalodā.
36. Ievadā norāda:
36.1. izvēlētā temata aktualitāti;
36.2. tematā skartās problēmas teorētisko un praktisko nozīmi, atklāj savu attieksmi pret to;
36.3. darba mērķi;
36.4. darba uzdevumus (saistībā ar mērķi);
36.5. izvirzīto hipotēzi (šis punkts nav obligāts);
36.6. darba sastāvs pa daļām;
36.7. darbā izmantotās pētnieciskās metodes.
37. Galvenās daļas saturu sadala nodaļās un apakšnodaļās, kurās izvirzīto uzdevumu secībā izklāsta tematu. Darbā ir vismaz 2 nodaļas, kuras var sadalīt apakšnodaļās.
38. Darba teorētiskajā daļā jāanalizē būtiskākā un jaunākā zinātniskā literatūra par izvēlēto tematu. Darbos var izmantot literatūru svešvalodā.
39. Darba praktiskā daļa ietver pētāmās grupas aprakstu, pētījuma metožu izvēles pamatojumu un aprakstu, pētījuma norises aprakstu, rezultātu analīzi.
40. Teorētiskā un praktiskā daļa var būt vienotas – literatūras avotu pētījums.
41. Kārtas numurs daļām, nodaļām un apakšnodaļām liekams tāds pats kā satura rādītājā.
42. Pētījuma tabulām un shēmām pievienojama norāde ar numerāciju pieaugošā secībā (arābu cipariem) un virsrakstu virs tabulām vienoti visā darbā.
43. Liela apjoma tabulas, shēmas un attēlus ievieto pielikumā. Ja tabula, shēma vai attēls neaizņem vairāk kā 2/3 no lpp.apjoma, tad to ievieto tekstā.
44. Pielikumā attēliem ir neatkarīga numerācija no attēliem darbā.
45. Darba pamatteksts ir:
45.1. ne garāks par 30 lpp. humanitāro un sociālo zinātņu sekcijās;
45.2. ne garāks par 20 lpp. dabaszinātņu sekcijās.
46. Darbam var būt pielikums, ne garāks par 3. daļu no pamatteksta lappušu skaita.
47. Darba teorētiskajā daļā jābūt atsaucēm uz izmantoto literatūru (atsauces noformē tekstā kvadrātiekavās, piem., [3,17] – pirmais cipars norāda kārtas skaitli izmantotās literatūras sarakstā, bet otrais – izmantotā avota lappusi).
48. Darba teorētiskajā daļā jābūt atsaucēm uz pielikumu.
49. Fotogrāfijas, attēlus ieskenē saturā (nelīmē!). Ja to daudz, pārnes uz pielikumu (attēlus numurē ar arābu cipariem, tiem raksta nosaukumu zem attēla vienā rindā ar numuru).
50. Secinājumus var rakstīt pēc katras nodaļas vai pēc galvenās daļas. Secinājumi ir apgalvojuma formā izteikti spriedumi par pētījumā izvirzīto mērķi, uzdevumiem. Secinājumos atspoguļo pētījuma teorētiskajā un praktiskajā daļā izteiktās atziņas. Secinājumus numurē.
51. Izmantotās literatūras un informācijas avotu sarakstu veido, ievērojot bibliogrāfijā pieņemtā avota norādes secību. Vispirms norāda Latvijas Republikas likumus, valdības noteikumus un citus oficiālos dokumentus, oficiālos statistikas krājumus, enciklopēdiska rakstura krājumus, izmantotos fundamentālos zinātniskos pētījumus, pēc tam visus pārējos autoru darbus alfabēta sacībā (pēc autora uzvārda, ja grāmatas autors nav norādīts vai ir vairāk par 3, tad pēc grāmatas pirmā burta) (skat. pielikumu Nr.7).
Sākumā raksta literatūras avotus latviešu valodā, pēc tam svešvalodā,nejaucot latīņu un slāvu alfabētus.
52. Laikrakstu un žurnālu rakstu nosaukumus iekļauj kopējā sarakstā.
53. Lapas nedrīkst būt ieliktas plastikāta vāciņos.
54. Skolēnu zinātniski pētnieciskos darbus var iesiet cietos, spurālveida vai ātršuvēja plastmasas vāciņos.
V. Projekta darbu noformēšana
55. Projekta darbus raksta latviešu valodā.
56. Darba rakstāms uz standarta A4 formāta lapas vienas puses.
57. Darbs ir datorsalikumā (fonts – Times New Roman, burtu izmērs – 12, virsrakstos – 14(treknrakstā), intervāls starp rindām – 1,5 , nodaļas un apakšnodaļas numurē ar arābu cipariem, atstarpe starp virsrakstu un tekstu – 2 rindstarpas, aiz virsraksta punktu neliek). 5.-6.klases izglītojamie darbus drīkst iesniegt rakstītus rokrakstā.
58. Darbā tiek ievēroti šādi attālumi no lapu malām:
58.1. no kreisās puses – 3 cm;
58.2. no labās puses – 1 cm;
58.3. no augšas un apakšas – 2 cm;
58.4. katras rindkopas pirmā rinda – 1 cm.
59. Lappuses numurētas apakšā vai augšā, numerācija sākas ar ievadu – 3.lpp.
60. Darba galvenā daļa tiek sākta rakstīt jaunā lappusē, izceļot virsrakstus treknrakstā, burtu lielums – 14.
61. Nodaļas un apakšnodaļas turpina rakstīt jau aizsāktā lappusē.
62. Darba uzbūve:
titullapa;
saturs (skat. pielikumu Nr.8);
ievads;
teorētiskā daļa;
praktiskā daļa;
secinājumi;
saīsinājumu saraksts;
izmantoto avotu saraksts;
pielikumi.
63.Titullapā jānorāda:
63.1. skolas nosaukums, kurā skolēns mācās;
63.2. zinātniskā darba nosaukums;
63.3. norāde – zinātniski pētnieciskais darbs;
63.4. darba izpildītāja vārds, uzvārds, klase;
63.5. zinātniskā darba vadītāja vārds, uzvārds, zinatniskais grāds (ja ir), amats;
63.6. darba izpildes dati – pilsēta, gads.
64. Ievadā norāda:
64.1. izvēlētā temata aktualitāti;
64.2. darba mērķi;
64.3. darba uzdevumus (saistībā ar mērķi);
64.4. darba sastāvs pa daļām.
65. Darba teorētiskajā daļā jāapskata, jāanalizē būtiskākā literatūra par izvēlēto tematu.
66. Darba praktiskā daļa ietvert rezultātu analīzi; var veidot maketus, plakātus, praktiskus priekšmetus, izmanot audio, video materiālus u.tml.
67. Teorētiskā un praktiskā daļa var būt vienotas – literatūras avotu pētījums.
68. Kārtas numurs daļām, nodaļām un apakšnodaļām liekams tāds pats kā satura rādītājā.
69. Pētījuma tabulām un shēmām pievienojama norāde ar numerāciju pieaugošā secībā (arābu cipariem) un virsrakstu virs tabulām vienoti visā darbā.
70. Liela apjoma tabulas, shēmas un attēlus ievieto pielikumā.
71. Pielikumā attēliem ir neatkarīga numerācija no attēliem darbā.
72. 5.-7.klašu skolēnu projekta darba teorētiskās un praktiskās daļas apjoms ir no 3 līdz 5 lpp., 8.,9.klašu skolēnu projekta darba teorētiskās un praktiskās daļas apjoms ir no 10 līdz 15 lpp.
73. Projektu darbu teorētiskajā daļā jābūt atsaucēm uz izmantoto literatūru (atsauces noformē tekstā kvadrātiekavās, piem., [3,17] – pirmais cipars norāda kārtas skaitli izmantotās literatūras sarakstā, bet otrais – izmantotā avota lappusi).
74. 8.,9.klašu skolēnu projektu darbu teorētiskajā daļā jābūt atsaucēm uz pielikumu.
75. 8.,9.klašu skolēnu projektu darbu fotogrāfijas, attēlus ieskenē saturā (nelīmē!). Ja to daudz, pārnes uz pielikumu (attēlus numurē ar arābu cipariem, tiem raksta nosaukumu zem attēla vienā rindā ar numuru).
76. Secinājumus var rakstīt pēc katras nodaļas vai pēc galvenās daļas. Secinājumi ir apgalvojuma formā izteikti spriedumi par pētījumā izvirzīto mērķi, uzdevumiem. Secinājumos atspoguļo pētījuma teorētiskajā un praktiskajā daļā izteiktās atziņas. Secinājumus numurē.
77. Izmantotās literatūras un informācijas avotu sarakstu veido, ievērojot bibliogrāfijā pieņemtā avota norādes secību. Vispirms norāda Latvijas Republikas likumus, valdības noteikumus un citus oficiālos dokumentus, oficiālos statistikas krājumus, enciklopēdiska rakstura krājumus, izmantotos fundamentālos zinātniskos pētījumus, pēc tam visus pārējos autoru darbus alfabēta sacībā (pēc autora uzvārda, ja grāmatas autors nav norādīts vai ir vairāk par 3, tad pēc grāmatas pirmā burta).
Sākumā raksta literatūras avotus latviešu valodā, pēc tam svešvalodā,nejaucot latīņu un slāvu alfabētus (skat. pielikumu Nr.7).
78. Laikrakstu un žurnālu rakstu nosaukumus iekļauj kopējā sarakstā.
79. Lapas nedrīkst būt ieliktas plastikāta vāciņos.
80. Skolēnu projekta darbus var iesiet cietos, spurālveida vai ātršuvēja plastmasas vāciņos.
VI. Skolēnu zinātniski pētniecisko darbu un projekta darbu aizstāvēšana
81. Nākamajā dienā pēc darbu nodošanas metodiskā komisija sadala zinātniski pētnieciskos un projekta darbus pašiem skolēniem recenzēšanai. Skolēns recenzē cita skolēna projekta darbu vai zinātniski pētniecisko darbu atbilstoši izstrādātajām recenzēšanas anketām (skat. pielikumu Nr.9 un Nr.10)
82. 2 dienas pirms darbu aizstāvēšanas notiek konsultācijas pie darbu vadītājiem. Pirms konsultāciju dienām skolotāji izveido konsultāciju grafiku un dara to zināmu skolēniem.
83. Darbu aizstāvēšana notiek 2 dienas metodisko komisiju ietvaros (komisiju veido vismaz 2-3 skolotāji, to skaitā skolotājs – darba vadītājs.).
84. Metodiskā komisija sadala skolēnus mazākās grupās, nosakot, kurā datumā un cikos katra no grupām ierodas uz savu darbu aizstāvēšanu.
85. Katram skolēnam darba aizstāvēšanai paredzētas 5-7 minūtes (uzstāšanās un atbildes uz jautājumiem).
86. Pēc darba aizstāvēšanas darba vadītājs, konsultējoties ar citiem komisijas locekļiem, novērtē skolēna sasniegumus un vērtējumu ieraksta skolēna dienasgrāmatā.
87. Vērtējums tiek ierakstīts arī aizstāvēšanas protokolā (skat. pielikumu Nr.3).
88. Saņemto vērtējuma lapu skolēni iesniedz savam klases audzinātājam. Klašu audzinātāji aizpilda klases pētniecisko darbu vērtējumu lapu (skat.pielikumu), kuru nodod atbildīgajam par pētniecisko darbību skolā direktora vietniekam.
VII. Skolēnu zinātniski pētniecisko darbu un projekta darbu vērtēšana
89. Skolēns par zinātniski pētniecisko darbu un projekta darbu saņem vērtējumu 10 ballu skalā.
90. Vērtējums tiek fiksēts aizstāvēšanas protokolā (skat. pielikumu Nr.3), klases audzinātāja atskaites lapā (skat. pielikumu Nr.4), elektroniskajā žurnālā attiecīgajā mācību priekšmetā, bet zinātniski pētnieciskā darba vērtējums tiek ierakstīts arī vispārējās vidējās izglītības sekmju lapā, norādot pētnieciskā darba tematu.
91. Skolēnu zinātniski pētnieciskie darbi un projektu darbi tiek vērtēti metodiskajās komisijās, atbilstoši metodiskās komisijas izveidotajiem vienotajiem vērtēšanas kritērijiem.
92. Metodiskās komisijas skolēnu zinātniski pētnieciskos darbus vērtē pēc metodiskās komisijas izveidotiem vērtēšanas kritērijiem, kurus veidojot tiek ņemts vērā:
92.1. skolēna regulārais darbs (konsultācijas);
92.2. darba noformējums;
92.3. pētnieciskā darba un projekta darba struktūra;
92.4. tēmas aktualitātes, nozīmīguma pamatojums;
92.5. teorētiskais materiāls;
92.6. pētnieciskā daļa un rezultātu analīze;
92.7. secinājumi;
92.8. literatūras saraksts;
92.9. anotācija;
92.10. pielikumi;
92.11. skolēna uzstāšanās;
92.12. recenzija.
93. Metodiskās komisijas skolēnu projekta darbus vērtē pēc metodiskās komisijas izveidotiem vērtēšanas kritērijiem, kurus veidojot tiek ņemts vērā:
93.1. skolēna regulārais darbs (konsultācijas);
93.2. darba noformējums;
93.3. skolēnam vai sabiedrībai tēmas aktualitātes, nozīmīguma pamatojums;
93.4. teorētiskā materiāla izmantojums;
93.5. praktiskā daļa un rezultātu analīze, apkopojums;
93.6. secinājumi;
93.7. literatūras saraksts;
93.8. skolēna uzstāšanās;
93.9. recenzija.
94.Ja darbs netiek nodots laikā, tad vērtējums zinātniski pētnieciskajā darbā un projektu darbā tiek samazināts par 2 ballēm.
VII. Noslēguma jautājumi
95. Projektu darbu un zinātniski pētniecisko darbu izstrādes kārtība stājas spēkā ar 2010.gada 25.oktobri.
Direktore ____________________________________ Iveta Tauriņa
(paraksts)
IZSKATĪTS
____. ____. ____. Metodiskās padomes sanāksmē. (Protokols Nr.__ )
Pielikums Nr.1
Pieteikšanās skolēnu projektu un zinātniski pētniecisko darbu izstrādāšanai
Skolotājs____________________________________
Projektu darbi (5.-9.klases)
|
N.p.k. |
Klase |
Vārds/Uzvārds |
Temats |
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
8. |
|
|
|
|
9. |
|
|
|
|
10. |
|
|
|
|
11. |
|
|
|
ZPD(10.,11.klases)
|
N.p.k. |
Klase |
Vārds/Uzvārds |
Temats |
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
3. |
|
|
|
Pielikums Nr.2
Klases audzinātāja ziņojums par skolēnu pieteikšanos projektiem un zinātniski pētnieciskajiem darbiem
200__./200__.m.g.
Klase _________ Audzinātājs ____________________________
|
N.p.k. |
Skolēna vārds, uzvārds |
Darba vadītājs |
|
1. |
|
|
|
2. |
|
|
|
3. |
|
|
|
4. |
|
|
|
5. |
|
|
|
6. |
|
|
|
7. |
|
|
|
8. |
|
|
|
9. |
|
|
|
10. |
|
|
|
11. |
|
|
|
12. |
|
|
|
13. |
|
|
|
14. |
|
|
|
15. |
|
|
|
16. |
|
|
|
17. |
|
|
|
18. |
|
|
|
19. |
|
|
|
20. |
|
|
|
21. |
|
|
|
22. |
|
|
|
23. |
|
|
|
24. |
|
|
|
25. |
|
|
|
26. |
|
|
|
|
|
|
Klases audzinātāja paraksts:
Pielikums Nr.3
|
Skolēnu projektu un zinātniski pētniecisko darbu aizstāvēšanas protokols 200__.gada ____. __________________ |
||||
|
Komisijas locekļu vārds, uzvārds
|
Skolēnu skaits pie katra no skolotājiem |
|||
|
1. 2. 3.
|
|
|||
|
|
||||
|
Nr.p.k. |
Skolēna vārds, uzvārds |
Klase |
Vērtējums |
|
|
1. |
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
|
8. |
|
|
|
|
|
9. |
|
|
|
|
|
10. |
|
|
|
|
|
11. |
|
|
|
|
|
12. |
|
|
|
|
|
13. |
|
|
|
|
|
14. |
|
|
|
|
|
15. |
|
|
|
|
|
16. |
|
|
|
|
|
17. |
|
|
|
|
|
18. |
|
|
|
|
|
19. |
|
|
|
|
|
20. |
|
|
|
|
|
21. |
|
|
|
|
|
22. |
|
|
|
|
Komisijas locekļu paraksti:
Pielikums Nr.4
Klases audzinātāja ziņojums par skolēnu projektu darbu un zinātniski pētniecisko darbu aizstāvēšanas rezultātiem
|
Klase |
Klases audzinātāja |
||
|
N.p.k. |
Skolēna vārds, uzvārds |
Darba vadītājs(-a) |
Vērtējums |
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
8. |
|
|
|
|
9. |
|
|
|
|
10. |
|
|
|
|
11. |
|
|
|
|
12. |
|
|
|
|
13. |
|
|
|
|
14. |
|
|
|
|
15. |
|
|
|
|
16. |
|
|
|
|
17. |
|
|
|
|
18. |
|
|
|
|
19. |
|
|
|
|
20. |
|
|
|
|
21. |
|
|
|
|
22. |
|
|
|
|
23. |
|
|
|
|
24. |
|
|
|
|
25. |
|
|
|
|
26. |
|
|
|
|
27. |
|
|
|
|
28. |
|
|
|
|
29. |
|
|
|
Klases audzinātāja paraksts:
Pielikums Nr.5
Konsultāciju uzskaites lapa pirms projektu darbu un zinātniski pētniecisko darbu aizstāvēšanas
|
Skolotāja vārds, uzvārds: |
||||
|
N.p.k. |
Skolēna vārds, uzvārds |
Datums un laiks |
Skolotāja piezīmes |
Skolēna paraksts |
|
1. |
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
|
8. |
|
|
|
|
|
9. |
|
|
|
|
|
10. |
|
|
|
|
|
11. |
|
|
|
|
|
12. |
|
|
|
|
|
13. |
|
|
|
|
|
14. |
|
|
|
|
|
15. |
|
|
|
|
|
16. |
|
|
|
|
|
17. |
|
|
|
|
|
18. |
|
|
|
|
|
19. |
|
|
|
|
|
20. |
|
|
|
|
|
21. |
|
|
|
|
|
22. |
|
|
|
|
|
23. |
|
|
|
|
|
24. |
|
|
|
|
|
25. |
|
|
|
|
|
26. |
|
|
|
|
Pielikums Nr.6
Iļģuciema vidusskola
ZINĀTNISKI PĒTNIECISKAIS DARBS
...............................................................
...........................................................
.....................................................
(Temata nosaukums)
Darba izpildītājs (paraksts) (Vārds Uzvārds)
Zinātniskais vadītājs (paraksts) (Vārds Uzvārds)
Rīga 2007
Pielikums Nr.7
Informācijas avotu pieraksta paraugi
Informācija no grāmatām (autors, nosaukums, izdošanas vieta, izdevniecība, izdošanas gads, lappušu skaits grāmatā).
Cābelis A., Zariņš G. Konspekti fizikā. – R.:Zvaigzne ABC, 1995. – 51 lpp.
Informācija no laikrakstiem, žurnāliem (autors, raksta nosaukums, pilns izdevuma nosaukums, numurs, izdošanas gads un datums, lappuse, kurā raksts publicēts).
Gavars V. Kodolenerģētikai jā vai nē? // Enerģētika un sabiedrība. Energo, 2001. – 03. – 20.lpp.
Informācija no enciklopēdijām (nosaukums, izdošanas vieta, izdevniecība, izdošanas gads, lappušu skaits grāmatā).
Latvijas dzīvnieku pasaule. – R.:Liesma, 1974. – 150 lpp.
Informācija no kompaktdiskiem (nosaukums, izdevuma veids, izdošanas vieta, izdevniecība, izdošanas gads).
Latvijas vēsture [kompaktdisks]. – R.:SIA Tilde, 1997.
Informācija no interneta mājas lapām (autors vai organizācija, mājas lapas adrese, datums, kad skatīts internets).
Latvijas Radio [elektroniskais resurss]. – Pieejas veids: Tīmeklis www – adrese: http://www.radio.org.lv (pieejams 13.01.2001)
Pielikums Nr.8
Saturs
Ievads.................................................................................................................................
1. Nodaļas virsraksts...........................................................................................................
1.1. Apakšnodaļas virsraksts.............................................................................................
1.2. Apakšnodaļas virsraksts.............................................................................................
2.Nodaļas virsraksts............................................................................................................
2.1. Apakšnodaļas virsraksts.............................................................................................
2.2. Apakšnodaļas virsraksts.............................................................................................
Secinājumi...........................................................................................................................
Izmantoto avotu saraksts......................................................................................................
Pielikumi
Drukāt